DIE PILOTPHASE

SCHULJAHR 2024-2025

Ab dem Schuljahr 2024/2025 arbeiten rund 50 Lehrpersonen und über 500 Kinder aus 16 Schulen mit dem MATHI-Konzept im Cycle 2.1.

Le concept

MATHI ist ein Projekt, das in Luxemburg für Schüler*innen und Lehrer*innen luxemburgischer Schulen entwickelt wurde. Es handelt sich um ein neues, sich spiralförmig aufbauendes Konzept in seiner Kontinuität, um den Mathematikunterricht in den Cycles 1 bis 4 der Grundschule im Laufe der nächsten Jahre neu zu denken.

Das MATHI-Konzept lebt sowohl im Klassenzimmer als auch darüber hinaus. Es geht auf den einzigartigen, mehrsprachigen Kontext luxemburgischer Schulen ein und bietet einen innovativen Ansatz, der sich an die Bedürfnisse der Schüler*innen anpasst. Darüber hinaus hat das Material von MATHI den Anspruch, Lehrkräfte im Alltag bestmöglich zu unterstützen, sodass mehr Zeit für die Arbeit mit den Schüler*innen zur Verfügung steht.
DAS MATERIAL
Mathi-Hefte
Das Material besteht aus 8 Heften, einem Schreibkurs und einem Materialheft für die Kinder. Darüber hinaus gibt es acht kommentierte Hefte für die Lehrpersonen.
Das MATHI-Set Kand
Das MATHI-Set Kand enthält das Material, das das Kind benötigt, um alle Aktivitäten aus den MATHI-Heften durchzuführen, wie z.B. Spiegel, Zehnersystemmaterial, kleine Lernuhr, Maßband, 20er- und 100er-Rechenrahmen und Folien. Die MATHI-Kiste für Kinder wird man ab dem Schuljahr 2026/2027 auch über das BON DE COMMANDE bestellen können.
Das MATHI-Set Léierpersoun
Das MATHI-Set Léierpersoun enthält das Material, das die Lehrperson benötigt, um alle Aktivitäten aus den MATHI-Heften mit der Klasse durchzuführen, wie z.B. große Lernuhr, Punktestreifen, Würfel, Zollstock, Spielfiguren, Muggelsteine und eine Tafelwaage. Das MATHI-Set Léierpersoun kann ab dem Schuljahr 2026/2027 über den BON DE COMMANDE bestellt werden.

Les formations

IFEN

 

Innerhalb der Pilotphase werden alle ausgewählten Schulen mit einem Fortbildungspaket begleitet. Die Schulen lernen zum einen, mit dem Material zu arbeiten, und geben zum anderen Rückmeldungen, um das Material optimal auf die Bedürfnisse der Kinder und der Lehrpersonen anzupassen.

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